萨斯喀彻温大学以创新技术而闻名于世，包括使用VR技术来向医学院的学生授课。根据最近发表在《加拿大医学协会期刊》上的一项研究，这种华丽，有趣的技术实际上非常有用。

　　博士生Chelsea Ekstrand解释说：“这是一次非常短的学习时间，只有大约8分钟，但他们的准确性却提高了20%。”Ekstrand目前正在萨斯喀彻温大学的认知神经影像实验室中工作和学习。课堂所使用的VR大脑模块是基于她自己大脑的MRI数据所创建。

　　二年级医学生Gabilan Sivapatham是66位学生之一。他说道：“在一个星期后，我似乎能够回到脑海并重温那种体验。在考试期间，我能够回想起神经科学模块。”

　　萨斯喀彻温大学的VR学习是加拿大的第一起案例。与传统教科书相比，沉浸式与交互式VR学习能够增加学生的学习动机和知识留存。VR同时减少了学生的恐惧，因为学生不愿意学习和重温像大脑这样复杂的话题。

　　萨斯喀彻温大学的Ivar Mendez博士表示：“大脑的特殊之处在于它是一个3D结构，而复杂领域之间有着特定的关系。这很难把握。VR大脑模块使得学习者在临床实践中更容易驾驭人类大脑的复杂性。”

　　这个VR教学模块由当地科技公司Sprockety开发，并在项目开始后取得了大幅的进展。Sprockety的联合创始人兼执行总监Bruce Cory指出：“这项科学研究非常重要，因为它增加了VR作为教学工具的合理性和可信度。作为一家公司，我们希望可以开发出跨学科VR软件，并提高全球学生的学习体验。”

　　VR在教育和各行业中的应用十分广阔，但这种技术对于像Mendez这样的外科医生特别有用。他希望有一天他们能够实时根据病人的MRI数据规划复杂的手术。他说：“虚拟现实技术还处于起步阶段，但它未来在临床实践中促进医学教育的潜能令人感到非常兴奋。”