教育一直都是一个长远的命题。其从远古时代的口口相传，到文字传承，再到现代多元学习的二维学习方式。教育形式的变迁，正不断改变着人们学习的状态。如今，VR等新技术的出现，又给教育打了一针兴奋剂。人们都在期待，或许能将当下教育带入到一个新的层面的技术，就是VR。

　　VR在教育上的未来可期

　　教育的本质是言传身教，所以大众教育一直都是教育方式的主流，这也是网络教学没能代替大众教育的原因之一。网络教学，只有言传，没有身教，而身教却是人们最本能的学习方式之一。像刚出生的孩子，大多都是通过感知模仿周围大人的行为和语言来学习一样，环境对于人们的学习来说真的很重要。

　　但很多课堂上的学习，并不能完全做到让学员真实感知知识，这也在一定程度上削弱了教育的深度性。而这个时候，VR便展现出了自己的优势。其可创造出一种模拟环境，创造出逼真的三维场景，可以让学员感受到身临其境的效果。

　　由此可见，VR+教育的模式，将能比其他方式更好的让学员建立起对学习的概念和兴趣。这种身临其境的模式，可以全方位调动学员运用感官和思维去学习，所以其能学的更扎实，也更有趣。

　　是以，结合了情景化学习等多种特性的VR技术，不仅能解决许多以前无法解决的教育问题，还能使学员接受到更全面的教育。对于VR来说，教育确实是一个好的方向，也必然会对其产生一定的冲击与革新。

　　国外对VR教育的投入可观

　　目前来说，无论是国外还是国内，VR教育都还没有发展到一定成熟的水平。但国际VR教育以学识教育与技能培训为主，正在逐步探索完善的道路。其又有着一定的体系与相对明确的发展方向，技术底蕴人才储备都较为雄厚，已经达到初级VR教育的水平。

　　Adobe Captivate 2019版正式推出VR沉浸式设计

　　近日，Adobe正式推出了远程学习工具Adobe Captivate的2019版本。Adobe Captivate 2019版可以帮助教学设计师、企业培训师和教育工作者，使用VR和360度媒体资源轻松设计沉浸式学习体验，并通过为视频添加交互性来扩大学员基于视频的学习。

　　新版本的主要功能有：学员可以使用头显在VR中体验沉浸式学习情景;演示、培训视频可与学员自由交互;360度图像、视频帮助学员记忆学习资料;教学者可远程观察学员VR设备上的播放情形等。

　　Oculus在台湾、日本、西雅图推出VR教育试点计划

　　昨日，Oculus为台湾、日本和西雅图带来了其Oculus Education试点项目。该项目为学校、图书馆和博物馆带来了VR头显，其目的是能让教学者与各种机构更好的将VR应用于教学和协作。

　　早前，Oculus已经与加利福尼亚州立图书馆进行了合作，为访客提供阅读的新兴模式;同时，其又与麻省理工学院、哈佛大学等研究机构合作，探索VR对学习成果的潜在影响。Oculus表示：“随着这三个新试点项目的推出，我们很高兴能够更多地了解学生、教师和公众是如何在教育环境中使用VR头显，以及我们将如何继续改进我们的课堂技术。”

　　谷歌与Labster合作为多个高校提供VR情景实验教学

　　早前，谷歌与科学教育公司Labster进行了合作，为Daydream平台创建了超过30种虚拟实验室。学生能够在身临其境的VR世界中进行各种实验，同时无需实际亲临物理实验室。对于正快速增加的追求生物学等STEM(科学，技术，工程，数学)学位的学生和教师而言，这种VR实验室尤其有用。

　　而于本月初，谷歌设计的VR实验室已走入了多家院校。亚利桑那州立大学生物科学在线学士学位项目的学生，已经开始使用这种虚拟实验室，以获得全部课程学分;德克萨斯大学圣安东尼奥分校、麦克马斯特大学以及北美和欧洲其他机构的学生也即将能够在VR中进行实验。

　　综合上述事例可见，国外对于VR教育的布局之路，走的很明确也颇具针对性。VR制造大厂与大学、教育机构看到了在教育上的痛点，并对症下药。正如文章开头所述，VR在教育上很有未来，而国际VR教育正是按照这个道路在前进。

　　国内在VR教育之路的走势

　　而对于国内来说，VR教育的现况是如何的呢?起初，国内VR教育的主题侧重并未像国外一般，集中深化学识教育，相反的，其变成了一种短而快的技能培训方式。国内到处能见的VR教育，是教学员如何进入VR行业、学习VR编程技术。各种VR速成班、20小时学习VR层出不穷。

　　虽然前几年，国内也有走入基层教育、走入教室的VR事例，但大多都体现出一种尝鲜意味。这种尝鲜教育处于一种粗放式、体验式的状态，与素质教育挂钩却不能持久。相比较于国外的VR教育模式，国内的VR教育较为散乱无序尚未明确发展方向，技术底蕴人才储备也十分匮乏。

　　但逐渐的，国内VR教育开始有了起色。一些国内企业开始仿照国外的VR教育模式，直面教育痛点，将VR带入了教育基层。

　　伴随着我国经济社会的转型升级及中国制造2025的推进，对科学技术与智能制造的发展愈加重视。若要为经济社会培养高素质技能型人才，则必须更加注重培养学生的创新能力与实操能力，而这些能力的培养离不开现代教育技术与手段的运用。

　　VR/AR技术的发展已经预示了现代教育方式变革的到来，这也为职业教育改革找到了很好的切入点。因此，教育行政部门、高校和教师应统一认识，凝心聚力，共同推动VR/AR技术在职业教育教学中的应用。

　　在小编看来，VR若是想要更好的打入市场，则应顺应市场，尊重教育的客观规律。对目前的教育领域来说，早已不是“有什么新的就买什么”的阶段，最终要看的依旧是产品的质量和提供的功能。需求点能够打得准，那么是金子自然会发光。

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