HTC官博发文称，VR技术可以被运用到学习外语上，并且能使学习效率更高，更好地提升学习者的自信心和主动性。

　　这一观点已得到实践印证，由北京外国语大学姜晓渤博士的研究小组做了一场将VR应用于英语教育领域的实证研究，将参与研究的在校大学生分为两组，分别以传统教学和VR学习两种方式学习英语两个月。

　　研究数据显示，VR组的口语表达自信度要高于对照组10倍，同时学习英语的意愿也能保持更好的持续性和主动性。另外，经过Versant测评，发现VR组的提升幅度为15%，是对照组的2.5倍。可见VR英语教学能更好地激发学生自信，从而有效提升学习效率。

　　至于VR学习能够带来自信的原因，姜晓渤博士表示，首先，VR自身沉浸式的特点能充分调动学生的情感和思维，有效提升专注度。其次，VR的场景化学习包含的都是如面试、演讲等实用场景，学生对此有迫切的需求。另外，人机对话相对于传统人对人的教学会减轻学生的心理压力，对“开口说”有很大帮助。

　　如今，教育部已将VR技术明确列入教育信息化的重点任务中，可见国家对于运用和推广虚拟现实教学的决心，相信VR技术能打破时空的限制，为教育事业的发展带来重大进步。

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