“下潜”海底，与海洋生物亲密接触;“飞上”太空，探寻太阳系的奥秘;“化身”食物，感受人体消化的过程，“进入”火灾现场，体验如何从烈火中逃生……随着5G时代的来临，这样的学习在北京市朝阳区实验小学正成为现实。北京市首个5G网络下VR(虚拟现实)教学服务项目已在朝阳区实验小学幸福校区投入使用，学生们戴上VR眼镜，就能在全景视频中“游历”，开展沉浸式学习。

　　今天上午，一堂别开生面的“科学+美术”课在朝阳区实验小学展开，在科学教师闫晓娜的引导下，同学们戴上VR眼镜，探索太阳系的奥秘，在认识了真实宇宙中的星体后，美术老师又为同学们带来了《梵高·星月夜》的教学，和同学们一起走进著名画家梵高的内心世界，感受画作中的奇妙星空……这堂融合科学和美术学科的课程是该校在跨学科主题教学中运用VR技术的创新尝试，围绕“星”这一主题，科学和美术学科教师协同开展教学活动。

　　据介绍，朝阳区实验小学的5G+VR教学服务项目已经实施了近一个月的时间，项目组结合国家课程标准及学科目标，已经基本建成了5G+VR应用资源库，让教师在教学过程中，可以便捷地运用虚拟现实技术服务教学人，让学生在课堂中便可体验多种、多形式的学习场景。

　　VR教育资源库里拥有丰富的教育资源，朝阳区实验小学各教研组已经开始系统梳理各学科可利用VR开展教学服务的知识点，并结合教学的需求，匹配合适的VR教育资源。每位教师可以登录自己的账户，建立自己的学科教学资源库。目前，学校已经全学科完成了的VR教学应用的课堂活动，例如在语文《小蝌蚪找妈妈》、数学《确定起跑线》、英语《植物生长》、科学《认识太阳系》、音乐《曾侯乙编钟》、美术《梵高 星月夜》、综合《人的耳朵》、《耳朵结构》等课程中使用了VR教学，均取得了良好的成效。

　　“以往的科学课中，一些像太空、月相成因等宏观知识、人体、霉菌等微观方面的知识点，只能通过照片或视频进行教学，需要学生充分发挥想象力，而一些空间想象力弱的学生就难以理解。而有了VR设备后，学生们可以身临其境去感受，变脑力想象为视觉直观，可以有效提升学生的学习兴趣，也能让学习变得更高效。”科学教师闫晓娜说。

　　朝阳区实验小学幸福校区王晓松主任介绍，在课堂上，教师不仅可以通过大屏展示3D资源进行教学展示，还可以及时通过5G网络分发资源到各个学生VR终端。方便、快捷、及时的分发，使得课堂更加灵活。

　　目前学校已经实现了5G网络的全覆盖，配备的80台设备，基本可以满足教师的日常教学需求。依托5G网络，师生可以在学校的各教室、操场等区域进行使用，教学场景不受空间制约。教师在课前只需要在校园网上提交使用申请单，就可以将VR设备带入普通教室或专业教师进行教学。

　　此外，学校使用的VR设备可以进行调节，最高可以满足800度近视的学生裸眼观看。针对学生的视力健康问题，5G网络可以有效解决VR视频资源的卡顿问题，让学生在观看时基本没有眩晕感。同时，学校也规定了学生每天观看VR视频的时间。

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