VR在未来也能像AI一样顺利进入K-12教育中吗？

　　1、沉浸式环境使学习体验更美妙

　　VR最大的卖点——它可以让体验更真实，让学习的过程集互动性、趣味性、真实性于一身，创造沉浸式学习环境，可以有效提升教学效率和学习的质量。VR空间的搭建和多维度的视听体验，区别于传统的二维效果，多了身临其境的介入感，让教学服务提供以往不可能的沉浸式与互动性体验，让传统教育真正有可能发生改变。

　　另外，硬件的新进展、价格的下跌，同时越来越多的学生拥有自己的智能手机，课堂上通过移动设备(手机和平板电脑)学习课程频率增高等因素影响，人们开始重新关注虚拟现实及其潜在的应用。

　　基于VR在娱乐和游戏等领域的应用，大大小小的公司也开始尝试在教育领域取得进展。谷歌努力让“虚拟实地旅行”成为K-12学生的日常体验。Facebook为阿肯色州的每一所高中提供一个VR产品包，其中包含了电脑、VR相机和OculusRift头显。

　　2、关于VR和儿童我们知道的还太少

　　但也有不少人认为，对于VR的了解我们还知之甚少。斯坦福大学(Stanford University)虚拟人机交互实验室(Virtual Human Interaction Lab)也认为“事实上，当涉及到VR与儿童时，我们知道的还不够多。”VR是否会成为引起情绪和心理问题的一个强大诱因目前并无研究表明，而科学家们才刚刚开始了解沉浸式虚拟环境如何影响儿童的大脑和发育。

　　非营利组织常识媒体(Common Sense Media)的一份新报告显示，62%的家长认为VR将为孩子提供教育体验。但该组织还发现，这些父母中至少有60%的人“多少有些担心”孩子的健康会受到负面影响。

　　其实父母们的担心并非毫无根据，VR是如此的具有沉浸感，这项技术会如何影响用户,尤其是儿童?年幼的儿童是否能够区分物理与虚拟现实？虚拟现实对儿童冲动控制和攻击性的影响，以及儿童明显倾向于把在虚拟现实中度过的时间更像是一种真实的体验，而不是媒体体验。目前，研究人员对在现实和沉浸式虚拟环境之间来回移动如何影响儿童的大脑知之甚少，尤其是那些可能难以区分这两种环境的儿童。

　　《虚拟现实101:你需要了解儿童与虚拟现实》报告中拜伦森也写道，“对孩子们来说，节制应该占上风。”报告在2017年12月21日至31日对12.148位成年人进行调查。其中，3.613人是至少一个18岁以下儿童的父母。结果显示：

　　21%的家长称自己拥有VR设备;

　　13%的受访者表示，他们计划明年购买一款VR设备;

　　只有43%的家长认为VR适合13岁以下的孩子;

　　在8-17岁孩子使用过VR的父母中，最常见的用途是玩游戏(76%)、看视频(38%)和探索环境(33%);

　　家长们对VR最大的担忧是，孩子们可能会接触到色情或暴力内容。

　　除了这些对未知的担心，对VR技术的热情似乎主要集中在相对少数的“技术”教育者身上，他们往往处于研究新技术如何在课堂上应用的前沿。但更多的k12学校中的普通教师适应、理解甚至讲授VR，还需要更多的普及和专业培训。

　　另外一点，尽管VR硬件得到了改进，价格也变得更便宜，但该领域除了吸引学生之外，还缺乏具有明确教育价值的内容，针对VR系统的高质量教育内容的开发远远落后于新硬件的开发。

　　3、在未来还有更多可能

　　尽管一系列数据调查表明，VR目前在K-12教育中的应用还存在很多不确定性，面临一系列挑战。但随着国内传统应试教育慢慢被打破，技术在教育中起到越来越重要的作用，加上政策的支持，VR还是很有潜能在K-12教育中取代传统教具，创造一种持续需求。

　　在最新的《未来学校2.0：概念框架》中也提到"未来学习是利用虚拟空间的学习 "，指出“当前在移动互联网技术与人工智能等发展下，传统格局正在悄然改变，虚拟空间的应用已经对学习方式产生了显著的影响，甚至是革命性的影响，成为未来学习的重要特征 。基于 VR 的学习也是目前以利用虚拟空间为特征的未来学习的典型代表。”

　　另外，在过去，提到VR更多想到的就是头显，但随着VR设备的不断更新、创新，已经不单单局限于头显，人机交互、虚拟实验室等交互设备在进一步研发。在未来，这些新的设备将带来更加舒适的使用体验和更多优质的VR教学内容。

　　随着技术革新和科技的进步，相信很多困难都会迎刃而解，使VR在K-12教育中也能发挥作用。相信未来VR也可以为教育工作者们带去全新的教学展示方式，为学生带去生动有趣的立体课堂，重新定义我们的学习方式。

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